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SUMMARY:Herausforderungen für Religionslehrer*innen durch die Covid-19-Pa
 ndemie und die Maßnahmen zu ihrer Eingrenzung 
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DESCRIPTION:Vulnerabilität und Vulneranz – theologische Perspektiven in
  der Corona-Pandemie Vulnerabilität war vor kurzem noch ein unbekannter Z
 ungenbrecher. Aber die Corona-Pandemie offenbarte die Notwendigkeit\, übe
 r Verwundbarkeit und die besonders vulnerablen Gruppen zu sprechen. Wenige
 r diskutiert wurde die Frage\, wo Schutzmaßnahmen\, die die eigene Verwun
 dbarkeit reduzieren. Andere in Gefahr bringen: Menschen in Flüchtlingslag
 ern\, ohne Obdach oder in Armut. Es reicht nicht aus\, Vulnerabilität zu 
 beleuchten. Vielmehr ist der Blick auf ihr prekäres Verhältnis zur Vulne
 ranz notwendig\, einer Gewaltsamkeit\, die oft nicht gewollt ist\, aber de
 nnoch explosiv wirkt. Im Vortrag geht es um die Frage\, welche Perspektive
 n die Theologie in diesem Spannungsverhältnis zu erschließen vermag. Pro
 f. Dr. Hildegund Keul\, Würzburg   Gelingensbedingungen von Distanzunter
 richt Gleich zu Beginn der Pandemie im vergangen Jahr hat das Institut fü
 r Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule i
 n Zug das Lernen und Unterrichten unter den Bedingungen der Pandemie erfor
 scht. Prof. Huber\, der Leiter des Instituts\, stellt in seinem Vortrag di
 e zentralen Forschungsergebnisse vor und gibt damit Hinweise für das Unte
 rrichten sowie die Arbeit mit Lehrkräften für Lernen auf Distanz. Prof. 
 Dr. Stephan Gerhard Huber\, Zug  Die Fortbildung wird im Online-Format an
 geboten mit Gruppenarbeit und Gruppendiskussion. Reg.-Nr.:    WTK 2021-
 064-28 Bitte melden Sie sich gleichzeitig für den Online-Zugang per E-Mai
 l unter:  info@paedagogische-stiftung-cassianeum.de an.
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